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实践教学管理

 
  作者:发表日期:2016-04-07 16:59:05 已有人浏览
生命科学系

实习教学规范

实习是学生理论联系实际,培养独立工作能力的重要教学环节。通过实习可使学生学习一定的组织、管理知识,并可培养他们热爱劳动的观点。
1、教学实习和生产实习、专业实习等均应以教学计划作依据。每个专业的不同性质的实习均应编写出实习大纲,经系主任审批后作为这一教学环节的指导性文件。
2、指导教师应根据实习大纲的要求,并结合实习单位的条件,制订实习计划,还应编写附有资料和参考文献的实习指导书。上述文件需经教研室主任同意,系主任批准后实施。
3、实习前,指导教师要认真准备,掌握有关实习内容,准备好有关资料和用具。
4、指导教师应参加实习过程的现场指导,要关心学生的思想、学习和生活,要重视对学生进行劳动、安全和教育。
5、指导教师应按要求学生编写报告,其内容必须符合实习大纲的要求。
6、实习结束,指导教师要抽教研室、系汇报,并做好实习小结,报送系及主管部门。
 
生命科学系

实验教学质量标准

 
实验教学是学生学习科学知识和培养实践能力的重要环节,为保证实验教学质量,特制定本质量标准。
一、实验教学基本要求
1、实验教学应该达到以下目的:
(1)培养学生动手能力和创新意识。
(2)巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。
(3)培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作能力。
2、实验教学大纲
实验课程和课程实验(实验包括单独设立的实验课程和课程内设置的实验两种基本形式,其中:单独设立的实验,简称为“实验课程”;课程内设置的实验,简称为“课程实验”。)必须根据专业培养目标的要求制定实验教学大纲。实验教学大纲必须对实验教学作全面、系统的安排,形成完整的实验体系。
(1)实验课程教学大纲的内容包括:①实验课程教学大纲名称、学分、学时;②开课系(部)、先修课程、适用专业;③课程的性质与目的;④实验教学的基本要求;⑤本课程开设的实验项目及学时安排;⑥选用教材;⑦撰写人、撰写时间、审定人、批准人;⑧实验成绩的考核与评定办法等。
(2)课程实验教学大纲的内容包括:①课程实验教学大纲名称、学分、课程总学时、实验总学时;②开课系(部)、先修课程、适用专业;③课程的性质与目的;④实验教学的基本要求;⑤本课程开设的实验项目及学时安排;⑥选用教材;⑦撰写人、撰写时间、审定人、批准人;⑧实验成绩的考核与评定办法等。
3、实验教材
为了保证实验教学质量,各教研室应根据课程的具体要求选定实验教材或编写实验指导书。教材原则上选用三年内出版的,自编实验指导书原则上三年修订一次。
二、指导教师基本要求
1、实验指导教师必须认真备课,按学校规定的格式,撰写实验教案,明确实验教学的重点和难点,并遵照实验教学大纲实施教学。
2、实验开始前,实验指导教师必须提前10分钟到达实验教学场所,核对学生到课情况,检查学生预习情况。不预习或预习不合格者,不得参加实验。
3、实验指导教师在实验前应该简要讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。
4、实验过程中,实验指导教师应该加强巡视,指导学生的操作、实验现象观察和数据采集,发现问题及时纠正;学生实验结束后,指导教师必须审查学生的实验记录和实验数据,合格者签字认可,不合格者督促其重做。
5、实验结束后,实验指导教师认真填写《生命科学系实验教学记录薄》。
6、首次开设的实验项目,必须在实验前认真试做,确保实验课程的顺利进行;首次指导实验的教师,必须参加实验指导课岗前培训,合格后方可指导实验。
7、实验指导教师应在规定的时间内批改全部学生的实验报告,不合格者责令其重写。批改要求:①实验报告必须体现批改痕迹,指出错、漏之处。如无错误,必须打“√”;②一律用红色圆珠笔或水笔批改,不得用其它颜色笔批改;③实验报告上的成绩必须与记分册上的成绩一致;④实验报告批改必须有指导教师的签名。
8、全部实验结束后,实验指导教师须将学生实验成绩、记分册等交系存档;学生的实验报告(按学号顺序)交由实验室或系存档。
三、实验室工作人员基本要求
1、实验开始前,实验室工作人员应该按照实验项目要求,做好检查实验设备、预备实验材料、排除事故隐患等准备工作。开放实验室要做好开设实验项目的准备工作。
2、实验结束后,实验工作人员应检查验收实验设备器材,发现问题立即查明原因,并按学校有关规定做出处理。
四、学生基本要求
1、实验前认真预习。做综合性、设计性实验前,应认真阅读与实验相关的文献资料,理解实验原理,熟悉仪器性能,拟订实验方案,经教师认可后,方可进行实验。
2、遵守实验室各项规章制度和设备的操作规程,保持环境卫生、注意安全。
3、服从教师指导,认真观察实验现象、记录实验数据,在规定时间内认真分析、整理和处理实验结果,撰写实验报告,不得抄袭或臆造。
4、严格遵守考勤制度,不迟到、不早退,不擅离实验岗位。
五、实验教学考核与成绩评定
1、学生应在安排的时间内全部完成规定的实验项目(学时数),缺三分之一实验项目(学时数)者,不得参加本课程成绩评定。
2、实验平时每次成绩的评定主要依据考勤、预习情况、实验操作、实验报告和实验数据处理能力,并适当考虑实验态度和遵守实验纪律情况。
3、实验课程的成绩评定办法:
(1)实验课程的考核办法由各教研室会同实验中心研究制定。
(2)实验课程的考核内容包括实验理论和实验操作两部分,应以实验操作部分为主。
(3)实验课程成绩评定由考核成绩和平时每次的实验成绩综合确定,应以平时每次的实验成绩为主。
(4)实验课程成绩及格者取得相应学分,不及格者必须重修。
4、课程实验的成绩评定办法
(1)课程实验是课程教学内容的组成部分,课程实验成绩应该纳入课程考核的总成绩中。
(2)单独进行实验考核的,考核成绩应按实验学时占总学时的比例,记入该课程的总成绩;未安排单独考核的,则该课程考试试卷中,实验内容的比例应与实验学时占总学时的比例相当,并将学生的实验情况记入平时成绩。
5、各教研室或实验中心(室)可结合具体情况,按学校的要求,制订实验课程和课程实验的成绩评定细则。
六、实验教学管理
1、各教研室或实验中心(室)应按学校的要求,做好实验室的日常管理工作。
2、各教研室对实验教学环节的管理工作负责,可结合具体情况,制定实验教学工作实施细则。
3、各教研室应建立实验教学检查制度,加强对实验教学的经常性检查,了解实验教学情况,及时采取措施解决存在的问题或报请有关部门协同解决。教务处也应该定期或不定期、有重点地对实验教学情况进行检查。
4、每学期期中教学检查时,教务处统一安排对全校实验教学进行现场检查或抽查。检查内容:①实验教学任务的落实情况;②开出的实验项目、实验内容、实验过程的组织、实验的分组等是否符合实验教学大纲的要求;③实验室台帐等。
5、各教研室保存装有学生资料的试卷袋,各实验室应保存所有学生的实验报告。保存时间一般不少于3年。
6、每学期期末,各教研室或实验中心(室)依照专业培养方案制定下学期实验教学计划,报经系领导签字,并备案。实验结束后,各实验中心(室)应对本学期的实验情况进行总结,并对存在的问题提出解决方案,向系提交书面材料,作为教学资料存档。
7、为保证实验教学的质量,各教研室必须保证按时申报实验教学所需材料和经费,不得随意拖后或不报。
 生命科学系

实习教学质量标准

 
实习是专业教学的重要组成部分,为保证我校各类实习的质量,特制定本标准。
一、实习教学基本要求
1、组织学生实习,应该达到以下目的:
(1)培养学生理论联系实际的能力,树立实践意识和劳动观念,提高实践能力。
(2)培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字处理和语言表达能力以及协作能力。
(3)巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。
2、实习教学大纲
各类实习都要根据专业培养目标的要求,制定出具体的实习大纲,实习大纲内容包括:学分、实习周数、适用专业、选用教材、先修课程、开课专业、撰写人、撰写时间、审定人、批准人等。
3、实习指导书
为保证实习质量,各教研室必须组织实习指导教师编写实习指导书(实习指导书原则三年修订一次),详细说明实习内容及要求,于实习前发给学生。
4、实习指导教师的选派
(1)各教研室必须选派实习指导教师现场指导学生实习。实习指导教师必须由教学经验丰富、对实习内容熟悉的讲师以上职称(含讲师)的教师担任;外聘的实习教师必须是中级(含中级)以上职称的技术人员或管理人员,并且具备扎实的理论基础知识和丰富的实践经验。
(2)每位实习指导教师指导学生人数不超过20人,毕业实习8人左右。
(3)凡是第一次担任实习指导工作的教师,必须安排实习岗前培训,具体内容包括:熟悉实习大纲、实习指导书;去实习单位现场学习、调研;熟悉实习场地及周围环境;了解相关安全知识。经考核合格后方可指导学生实习。
5、实习基地的建立
每个专业必须建立2~5个相对稳定的实习基地,签订《生命科学系实习基地协议书》。建立实习基地的基本原则是:
①专业对口、技术装备先进,能满足实习大纲的要求。
②生产、工作正常,重视学生的实习。
③就近原则。
二、指导教师要求
1、认识实习、生产实习和集中毕业实习前,实习指导教师应联系实习单位,并与校外实习单位签署《生命科学系学生实习协议书》,协同实习单位安排相关事宜。分散组织的毕业实习可以不签署《生命科学系学生实习协议书》。
2、根据《实习教学大纲》及实习单位情况拟定具体实习方案,制定实习计划,填写《生命科学系实习计划书》;同时给学生下达实习任务,组织召开实习动员大会,讲明实习的目的、意义和要求,并宣布实习纪律。
3、指导实习,一要注重培养学生独立工作能力,二要引导学生深入实际学习,三要对学生进行安全、保密教育。
4、以身作则,教书育人,重视劳动教育。实习中可以组织学生参加公益劳动,建立良好的校企关系。
5、严格进行考勤和平时考核,认真记录实习情况;对迟到、早退和无故缺勤等违纪情况及时处理;定期检查实习日记;认真批改实习报告,批改要求:①实习报告必须体现批改痕迹,指出错、漏之处;②一律用红色圆珠笔或水笔批改,不得用其它颜色;③实习报告上的成绩必须与记分册上成绩一致;④实习报告批改必须有指导教师的签名。
6、实习结束后及时评定学生实习成绩,做好小结工作,并将学生实习协议书、实习计划书、小结、考勤记录、记分册、空白实习任务书等教学资料装入学校规定的试卷袋,连同学生实习资料袋(按学号顺序),交由系存档。
三、学生要求
1、根据实习任务书的要求,认真实习,仔细观察,积极和他人交流,坚持写实习日记。
2、服从指导教师和实习单位的安排,严格遵守实习场所的操作规程和安全、保密等各项规章制度。
3、必须完成实习的全部任务,按学校的要求认真撰写实习报告。
4、严格遵守考勤制度,不迟到、不早退,不擅离实习岗位。实习期间学生无故缺席一天按旷课6学时计,并按学校有关规定处理。
四、实习成绩评定
1、实习结束后,实习指导教师根据学生在实习期间的表现、实习报告、考核成绩等方面综合评定学生实习成绩。
2、对单独考核的实习,以指导教师评定的实习成绩记录学生该门课程成绩。对于非单独考核的实习,指导教师评定的实习成绩按一定比例计入相应课程的总成绩,如学生不参加实习,该门课程总成绩按不及格处理。
3、学生在实习期间因故请假缺席时间超过全部实习时间三分之一以上(含三分之一)者,不评定实习成绩,按不及格论处。
五、实习教学管理
1、各可结合具体情况,按学校的要求,制订实习实施细则。
2、各系(部)、二级学院教研室应该建立实习检查制度,加强对实习教学的经常性检查,了解实习情况,及时采取措施解决存在的问题或报请有关部门协同解决。教务处也应该定期或不定期、有重点地对实习情况进行检查。
3、每学期期中教学检查时,教务处统一安排对全校实习进行现场检查或抽查。检查内容:①学生到场情况;②教师指导情况;③实习进度及实习质量等是否符合实习教学大纲要求。
4、每学期期末,各专业教研室应依照专业培养方案制定下学期实习计划,报经系(部)、二级学院领导签字,并备案。新学期结束后,各系(部)、二级学院必须对本系(部)、二级学院本学期实习计划的实施情况、实习经验等进行总结,并对存在的问题提出解决方案,向教务处提交书面材料。
5、各系(部)、二级学院应该保存实习试卷袋及每位同学的实习资料袋等资料。保存时间一般不少于3年。
6、为保证实习的质量,各系(部)、二级学院必须保证实习所需经费,不得随意压缩。实习经费从各系(部)、二级学院办学经费中支出。
生命科学系

  实习教学质量标准细则

一、实习教学准备
1.教学文件
合格标准:根据人才培养方案和教学大纲规定的时间与内容,以及实习场所条件和学生人数等实际情况,制定全面、系统、可操作性强的实习计划,明确实习教学目的、任务和内容,对实习时间分配、实习方式和成绩考核等作出具体安排;有符合教学大纲要求的实习教材或实习指导书和任务书;有简明适用能保证实习教学有效运行的实习规章守则和实习手册。
2. 实习场所
    合格标准:实习场所可供实习的内容、设施和环境等条件能满足该项实习教学需要,符合实习教学大纲要求,并提前安排好实习场所及其相关准备工作。
3. 指导教师的配备
    合格标准:根据实习类型,在人数、职称、专业知识结构等方面,配备满足教学需要、合理的指导教师队伍;按照必需原则聘请称职尽责的兼职指导教师。
4.实习前教育
合格标准:开展实习前教育,学生在实习前掌握实习计划和实习要求;学习实习纪律规定、实习规章和安全方面的知识。
二、实习教学实施
1.实习计划执行
合格标准:按实习计划组织实习教学,教师精心组织和管理,执行中有特殊情况能及时合理地调整计划,师生协调一致,创造性地落实好实习计划,完成实习任务。
2.教师指导
合格标准:指导教师在实习开始前向学生讲解实习大纲和实习计划,明确实习目的、内容和实习进程安排、纪律要求;实习过程中认真组织和管理,使学生能按实习计划进行实践;结合实习现场实际,有针对性地及时指导学生实习,能调动学生的学习积极性,引导学生深入实际,注意因材施教,注重学生实践应用能力、工程素质及综合素质的培养;无迟到、早退、脱岗现象;检查审阅实习记录及时规范;实习报告评阅认真。
3.学生实践
合格标准:学生能够遵守实习纪律和实习场所有关规则;按照实习教学安排,认真听取讲解、技术报告,深入现场实际,仔细观察,主动询问求真,注意调查收集资料,认真做好记录;规范地进行操作和训练,主动增强实践技能,灵活运用理论知识,科学分析实际问题,使实习收到最佳效果;实习过程中,无安全等不良事故发生。
4.实习日记和实习报告
合格标准:学生能做好每日实习日记,记录实习的内容、任务完成的数量质量和收获体会等;实习结束时撰写实习报告(或实习作业成果)。
三、实习考核与实习效果
1.实习考核
合格标准:指导教师根据学生在实习中的日常表现、实习报告或作业成果以及必要地操作试、口试、笔试,对学生完成实习任务的质量作出客观正确地评价,按照合适的比例给出学生实习的综合成绩;实习教学班级学生成绩基本呈正态分布。
2.实习效果
合格标准:通过对实习计划执行情况的总结和具有较高信度、效度实习考核成绩的分析,学生在知识、技能、能力和素质等方面的收获和提高程度达到了教学大纲要求的水平。
 
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课程设计教学质量标准

课程设计是各类专业人才培养方案中重要的实践教学环节之一,为提高课程设计教学质量,特制定本标准。
一、课程设计基本要求
1、安排和实施课程设计,应达到以下目的:
(1)培养学生正确的设计思想与方法、严谨的科学态度和良好的工作作风,培养学生分析问题和解决问题的能力。
(2)培养学生运用所学理论知识、技能解决实际问题的能力,培养学生基本工程素质。
(3)培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作能力。
(4)巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。
2、课程设计教学大纲
各类课程设计都要根据专业培养目标的要求,制定教学大纲。内容包括:学分、设计周数、适用专业、选用教材、先修课程、开课专业、撰写人、撰写时间、审定人、批准人等。
3、课程设计指导书
为保证课程设计质量,各教研室必须组织指导教师编写课程设计指导书(课程设计指导书原则三年修订一次),详细说明设计内容及要求,于设计前发给学生。
二、指导教师要求
1、指导教师要熟悉课程设计的理论知识,清楚本课程设计在教学培养方案中的地位和作用,作好课程设计的各项准备工作。
2、根据《课程设计教学大纲》要求拟订题目和课程设计任务书(包括课程设计目的、内容、要求、进度等),制定具体考核形式(一般情况有答辩要求)并于课程设计开始时向学生公布。
3、按照教学大纲的要求,贯彻因材施教的原则,注重启发引导,鼓励学生提出独立见解,适当组织讨论,充分发挥学生的主体作用,挖掘学生的创新潜能。
4、严格进行考勤和平时考核,认真记录课程设计中出现的问题;对迟到、早退和无故缺席等违纪情况及时进行处理。
5、在课程设计过程中,教师应每天到位并进行具体指导,及时发现并解决问题,督促和检查课程设计的进度和质量。
6、认真审阅学生课程设计的全部内容,认真批改,评定成绩,做好小结。
(1)批改要求:①课程设计必须体现批改痕迹,指出错、漏之处;②一律用红色圆珠笔或水笔批改,不得用其它颜色。
(2)小结内容包括:课程设计基本情况、主要成绩及体会、存在的问题及改进的措施等。
7、设计完成后,指导教师应该将空白设计任务书、总结、考勤记录、成绩登记表等教学资料装入学校规定的试卷袋,连同所有学生的课程设计资料袋(按学号顺序)交系存档。
三、学生要求
1、学生必须修完课程设计的先修课程,才有资格做课程设计。
2、课程设计前,学生应该明确课程设计的目的和意义,认真领会课程设计的精神,读懂课程设计指导书的要求,理解设计的基本方法和步骤,积极认真地做好准备工作。
3、设计中,学生应该独立完成课程设计任务,善于接受教师的指导和听取同学的意见,逐步培养严谨的科学作风,独立思考,刻苦钻研,勇于创新,按时完成课程设计任务。
4、听从教师的指导,认真设计,必须在规定的时间内完成设计任务,并撰写设计说明书。
5、严格遵守考勤制度,不迟到、不早退,不擅离设计岗位。设计期间学生无故缺席一天按旷课6学时计,并按学校有关规定处理。
四、课程设计考核与成绩评定
1、课程设计完成后,设计指导教师根据学生在设计期间的表现和设计成果(进行答辩的设计还需要结合答辩成绩)综合评定学生成绩。具体权重可由各系(部)、二级学院制定。
2、学生在设计期间缺席时间超过全部设计时间三分之一以上(含三分之一)者,不评定成绩,按不及格论处。
五、课程设计教学管理
1、各系(部)、二级学院对课程设计教学环节的管理工作负责。可结合具体情况,制定课程设计工作实施细则。
2、各系(部)、二级学院和教研室应该建立课程设计检查制度,加强对课程设计的经常性检查,了解课程设计情况,及时采取措施解决存在的问题或报请有关部门协同解决。教务处也应该定期或不定期、有重点地对课程设计教学情况进行检查。
3、每学期期中教学检查时,教务处统一安排对全校课程设计进行现场检查或抽查。检查内容:①学生到场情况;②课程设计的分组及进度;③教师是否到场;④课程设计质量是否符合教学大纲要求。
4、每学期期末,各系(部)、二级学院应对本学期课程设计情况进行总结,以提高课程设计质量。
5、系(部)、二级学院应该保存学生的课程设计资料,包括:课程设计试卷袋、每位同学的设计资料袋。保存时间一般不少于3年。
 
 
 
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实训、实习教学工作规范 (修 订)

实训、实习实践教学是高职院校教学的重要组织部分,也是学生掌握专业技能和认识社会的十分重要的实践环节。为不断地提高实践教学质量,结合我系实际情况,特重新修订本规范。
本规范的实训、实习教学是指专业技能实训、认识实习和毕业实习等。
一、目的与要求
通过实训、实习,使学生获得生产、建设、管理、服务第一线岗位所需的基本操作技能、专业技能和综合技能,继而获得职业能力,同时,通过实训、实习使学生了解社会、接触实际、提高政治思想素质和良好的职业道德。
实训、实习必须按照教学计划和实训、实习大纲进行。
二、组织与管理
全系的实训、实习工作由系协调与管理,由各教研室负责组织实施。
 (一)系部职责
 1、组织拟定实训、实习大纲和实施计划等教学文件,确定本系的实训、实习经费预算和指导教师名单。每班根据实际情况按学院要求配备指导教师;
 2、建立相对稳定的校外实训、实习基地;
 3、检查落实实训、实习的准备工作和进行组织动员;
 4、检查实训、实习过程实施情况;
 5、总结本系实训、实习工作,组织系内经验交流;
 6、收集、汇总本系各专业实训、实习教学文件及资料,并送交教务处一份。
(二)指导教师职责
 1、负责与校外实训、实习单位的联系,按实训、实习大纲要求落实实训、实习,并在实训、实习前制订具体的实训、实习计划;
 2、认真做好实训、实习准备,严格执行实训、实习计划,随时掌握学生的实训、实习情况,发现问题及时处理,遇重大问题应及时向学院报告。
  如学生是自行联系实训、实习则要认真审查实训、实习计划,并做好执行情况的检查。
 3、加强对学生的思想教育和生活后勤管理,经常对学生进行纪律、安全等方面的教育,谨防人身事故的发生。对于严重违反纪律,经教育无效的学生有权停止其实训、实习,并及时向系、教务处报告;
 4、在完成校外实训、实习的同时,组织学生参加有益的社会活动,以密切校企关系,巩固实训、实习基地;
 5、负责学生实训、实习期间的财务开支和报销工作;
 6、认真做好学生实训、实习成绩的考核、评分和实训、实习总结工作。实训、实习结束时写出书面总结交系负责人,由系教学秘书汇总后交教务处。
三、教学文件与资料
 (一)实训、实习大纲是进行实训、实习的指导性文件,也是检查与评估实训、实习质量的重要依据,必须按教学计划及专业培养目标来制订。大纲内容包括实训、实习课题、内容、需达到的能力、评价标准、时间分配,指导教师资格,与前、后续课程的关系,保障措施等。
 (二)根据教学计划和实训、实习大纲要求,结合校内外实训、实习基地的具体情况制订实训、实习计划,计划应保证实训、实习大纲要求的实施。实训、实习计划应包括:实训、实习目的与要求、实训、实习内容及形式、过程、场所、时间与人员安排,考核方式。
 (三)根据大纲和实训、实习计划编写实训、实习指导书,指导书应引导学生深入实际。独立思考。指导书内容应包括:实训、实习的任务与要求、实训、实习思考题及作业,实训、实习参考资料等。
 (四)实训、实习参考资料、教学文件由实训、实习学生所在系存档。学生实训、实习日记、实习报告可择优存档,其余保留到学生毕业后一年。
四、校外实训、实习基地选择原则与实训、实习方式
  实训、实习基地选择原则:保证质量,就地就近,相对稳定、互惠互利,节约开支。
  实训、实习方式:以定点实训、实习为主,辅以必要的参观、讲课等。
  实训、实习坚持到基层单位或生产第一线进行,提倡各系同实训、实习单位建立教学、科研、生产三结合协作关系的基地。
五、教学实施与要求
(一)实训、实习准备
  校外实训、实习指导教师应提前到实训、实习单位,深入现场。按大纲要求,会同实训、实习单位有关人员,制订出结合实际情况和切实可行的详细的实训、实习计划,编写实训、实习指导书,并磋商落实食宿、技术讲座、资料供给等事项。实训、实习计划和指导书经教研室主任审阅,系主任同意后送教务处一份,交实训、实习单位若干份。同时指导教师应了解学生的业务和思想状况,加强过程管理和质量监控。
(二)实训、实习动员
  学生实训、实习出发前,系应进行实训、实习前的教育,召开动员会,讲清实训、实习的意义,组织学习实训、实习计划和实训、实习守则,使学生明确实训、实习的目的、任务与要求。充分做好实训、实习的思想、业务等方面的准备。
(三)实训、实习教学
  实训、实习含课堂教学和现场教学。
课堂教学包括介绍实训、实习单位基本情况及有关规定,讲授与实训、实习有关的生产管理、安全管理与专门知识,以提高实训、实习效果。
  现场教学,要求学生尽可能参与实训、实习单位的实际工作,严格要求学生完成实训、实习计划所规定的任务,督促学生记好实训、实习日记,指导学生撰写实训、实习报告,及时检查学生实训、实习任务完成情况。
配合实训、实习所必要的参观,一般应在实训、实习所在地解决。
(四)实训、实习考核与成绩评定
  教学计划中单独安排的实训、实习应单独考核和评定成绩。
  1、按照实训、实习大纲的要求,学生必须完成实训、实习计划所规定的全部任务,提交实习日记和实习报告,方可参加考核。
  2、实训、实习成绩根据学生的实训、实习日记、报告、考核情况及实训、实习单位的鉴定材料,学生的组织纪律、学习、劳动态度和实训、实习过程中观察、思考、解决实际问题的能力等综合评定,按百分制。
  3、实训、实习不及格者,按一门课程不及格处理,允许补实习、实训一次,时间由系里安排,费用由学生自理。
  4、实训、实习成绩应在实训、实习结束后一周内送交一份给教务处。
(五)实训、实习总结
  实训、实习结束时,各指导教师须进行书面总结,以积累经验,不断改进实训、实习内容和方法,提高实训、实习质量,书面总结应一式两份,系、教务处各保存一份。
六、检查
(一)为保证实训、实习教学质量,各系应每学年组织一次实训、实习检查,总结经验、分析存在的问题,并采取必要的措施。
(二)系对各实训、实习工作进行定期检查评估或抽查。 
 

生命科学系

实践教学工作规范及考核法细则(试行)

 
    为了强化学生技能训练,培养学生的实践能力,帮助学生获取多种实用技术,参加职业资格准入考试,获得职业资格证书。现根据社会需求、学校工作目标,特制定本实践教学工作规范及考核办法。
    实践教学
    实践教学环节包括教学实习、生产实习、实验、课程设计、大型作业、社会实践和毕业设计(论文)等。
    1、教学实习在校区实习场所进行,做到定课题、定时间、定工位、定考核目标。
    2、生产实习在校外企业、事业单位或校办厂、场、店进行,做到定课题、定岗位、定师傅、定期考核目标、定期轮换,教师要随学生实习,指导学生记好实习日志,完成生产实习目标。
    3、实验是在教师指导下,根据教学大纲(教学纲要或教学基本要求),按照指导书或教材,完成教学目标,教师要指导学生完成实验报告,并批阅。
    4、社会实践包括社会调查、科技服务等,由指导教师提出课题,组织学生开展社会调查和科技服务,并完成调查报告或总结。
    5、课程设计、大型作业,由指导教师根据教学大纲要求,紧密结合生产实际拟定。指导教师对学生要正确指导,严格考核。
    6、毕业设计(论文)要下达任务书,指导学生选好课题,学会搜集和查阅资料,运用正确的研究方法,完成高质量的设计(论文)。
    7、引导和鼓励学生结合专业开展科技创新、知识创新和作品设计与制造。
    二、设施管理
    1、实习场所管理
    所有实习园区、专用实验室应有专人负责,有岗位职责、安全操作规程、实习守则和设备、材料、工具的保管、使用、维修、赔偿、外借等管理制度,保证设备完好率,提高设备利用率,确保实习开出率。
    2、实验室管理
    所有实验室应有专人负责,有岗位职责、实验操作规程,实验守则和仪器、设备的使用、保养、赔偿、外借等规章制度,保证实验开出率。
    每学期实验员要填写实验室使用情况登记表、教学实验开出项目汇总表。
系对实习场所、实验室各项制度的执行情况进行定期检查,分管校长要组织有关人员督导检查。
    三、教学纪律:
    教师在执行实践教学任务的过程中,要自觉遵守教学纪律。
    1 、执教期间,坚守岗位,不得随意停课或放任学生自行活动。如遇特殊情况,要事先申请,由系审批,并妥善安排。未经批准而停课或放任学生自行活动者,按旷职论处,并记入教师业务档案。
    2 、严格遵守教学纪律,按时上下课。
    3 、教师要服从系工作安排,按实践性教学环节的教学要求履行职责,认真完成教学工作量。
    4 、在完成一轮教学任务后,要进行总结,并向系报告。
    四、教学常规
系应加强实践教学常规的管理,使教师的备课、授课、作业、辅导、考核等各个环节科学、规范、有效。
    实习课程教师授课包括如下基本环节:
    (1)组织教学。检查本课题技能训练设施和实习材料是否齐备,学生准备工作是否就绪。
    (2)结合相关理论讲解本课题训练目标、工艺规程和操作要领,明确有关安全事项,并讲解示范。
    (3)指导学生训练,巡回辅导。
    (4)集中讲评。
    (5)布置课外训练作业或思考题。
    (6)实习课程教师授课时须渗透思想品德教育和职业道德教育。
    (一)备课
    1、实习课程一般编写日教案。教案有实习课题、职业技能训练目标、有关的工艺规范要求、安全要求、形成职业技能的要领及注意事项、教学过程、课内训练作业、课外训练作业、教学场所及设施要求等部分(见实习课程教师教案样本)。
    2、要有安全保护措施预案。
    3、禁止无教案上课。校区(系、部)教务科每学期至少进行两次教案检查。
    (二)课堂教学
    1 、教师应提前 15 分钟到指定实验、实习课地点做好准备,明确要求按操作规范及安全规则进行操作。
    2、教师指导学生实践应注重培养学生严肃的科学态度和严谨的工作作风,培养学生正确使用各种仪器、仪表和观察测量、处理数据、分析结果、撰写实验、调查或实习报告的能力。
    3、及时清除不安全隐患,采取有效措施,杜绝事故发生。
    4 、严肃上下课纪律,对学生进行考勤,填写实习课日安排表(样表附后)。认真组织教学,保持良好的课堂教学秩序。出现下列情况,每一例按旷职一节课处理。
    (1)、实验、实习、上机操作课学生有随意走动、大声喧哗等违纪行为,而教师不予制止并进行教育;
    (2)、疏于管理,出现“放羊”现象,学生不上课,在外游荡;
    (3)、教师不认真组织教学,教学目的不明确,缺乏计划性;
    (4)、上课接打电话;
    (5)、教师不在教学现场。
    5 、上课结束时认真进行设施使用情况的检查,完成相关手续,交管理人员验收合格后方可离开教学现场。
    五、考核细则
    实习课程应根据实习教学计划安排,采用教学实习考核、生产实习考核和技术等级考核鉴定等形式进行。
    1、实践性课程考核成绩等次分为四等:优秀、良好、合格、不合格。
    2、教学实习考核的原则:以达到考核目标为依据,结合平时实习表现,实践报告的完成情况予以评定。
    3、生产实习考核以生产过程中的表现和完成实习日记的情况为依据予以评定。
    4、技术等级考核以考核鉴定结果为准。
    5、实践教学作为一项常规工作,列入实施性教学计划,并作为必修课,列入每学期考试课程。学生专业公共实践技能、专业实践技能考核情况记载表;每学期末送教务科存档备查。
    6、考核不合格者可参加一次补考。
    7、专业公共实践课、专业技能实践课和限选课补考不合格者必须参加重修。
    8、 系必须将重修学生报教务处备案,然后根据开课情况,系自行安排重修时间。重修手续一般在开学两周后办理。
    9、 重修学生原则上应参加重修课程的上课,完成作业。在随堂听课有冲突时,也可以采用多种形式完成重修。
    10、 重修课考核原则上不单独安排,随下一年级同专业相应课程的考核同堂同卷进行,特殊情况另行安排。
    11、 重修课程考核合格,所得学分为该课程标准学分。
    12、专业公共实践课、专业技能实践课和限选课重修后。考核不合格的学生不予毕业。
    13、学生在进行实践性学习活动中,不得违反集团规章制度,做与实践性学习活动无关的事。如有违反,一经发现从严处理,并判该课程成绩为不合格,直接相关教学人员按教学事故处理。
    14、凡在考核过程中弄虚作假者,一律按作弊论处,成绩作0分计,并给予相应的纪律处分。
生命科学系

实践基地建设规划

1、建设原则:实习基地建设要注重实效,基地建设质量上主要考虑规模大和效益好的企业,数量上要保证能够为每个学生提供实习岗位,提倡互惠互利的原则。
2、基地开发:实习基地开发由实践教研室和各专业师生共同进行。系侧重开发综合性实习、实践基地,各教研室和任课教师可根据本专业学生的特点,注重专业性实习、实践基地的开发。基地的地域与行业不限,但应尽量考虑周边地区和快速发展的行业。
3、基地管理:基地日常管理由系和教研室统一进行,系负责代表学院与实践基地签订协议、组织和实施有关的协议内容,定期与实践基地负责人联系、沟通,维持双方的良好合作关系,适时邀请实践基地负责人或有关人员到学院为学生举办讲座或商议其它相关事宜。
4、基地维护:各教研室负责与基地企业的联络和人员来往工作,安排为基地企业的服务(如员工培训)与宣传工作(如建立企业网页)。实习期间基地实行指导教师负责制,为了保证实习的实际效果,并能够为基地单位做出贡献,指导教师要根据基地单位的要求有选择地安排学生,并对学生进行指导与管理。
实践基地开发和管理的经费由教研室在年初做出预算,系党政联系会讨论通过后拨付,经费由实践教研室支配,主管副主任负责管理。
5、奖励措施:
实习基地的建设是一项创新性工作,也是一项需要较大投入的工作,系里积极鼓励各教研室和我院教师参与基地建设工作,并将根据工作情况计算相关人员的工作量,对做出突出贡献的单位和个人进行奖励。
 
 

 

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