建设目标

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建设目标

    信息管理与信息系统专业建设发展规划

    为增强我系办学实力,提高办学水平,逐步形成办学特色,提升竞争能力,根据《运城学院“十二五”发展规划纲要》、《运城学院“十二五”专业建设规划》和《计算机科学与技术系“十二五”专业建设规划》,结合我系专业发展实际和运城经济发展对应用型本科专门人才的需求,特制定本专业发展规划。

    一、专业基本情况

    1.专业概况

    本专业为全日制四年制工科类专业,今年第一次招生学生120人。

    2.专业办学条件

    目前计算机科学与技术系具有专业教师26人,其中具有高级职称5人,硕士学位19人;外聘我院经济管理系的6名教师和校外5名教师;专任实验教师4人,基本能够满足信息管理与信息系统的教学与科研工作。本专业依托计算机科学与技术系有1个网络实验室、1个多媒体实验室、4个基础软件实验室、一个软件实训开发实验室、硬件实验室、组成原理实验室、组装与维护实验室,并分别配有大屏幕投影仪。其中各种服务器和工作站近400台,能够承担本专业学生的所有软件实验;网络和多媒体实验室配有服务器、路由器、交换器等各种网络设备及图形工作站,能够承担计算机网络方面课程的教学实验任务和图形设计与处理方面的研究工作;软件设计开发室,其中配有服务器及高档微机若干台,可进行软件的设计、开发及测试等工作。建设了多个校外实践基地,建立了培养高层次工程应用型计算机信息类专业人才的基本实践教学条件,已具备了应用型本科办学的基本条件。

    二、专业建设指导思想、基本思路与原则

    1.指导思想

    根据我院办定位和办学方向,结合本系办学条件和企业信息化发展的需求,立足运城,面向山西,为地方经济发展培养具有现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力,重点在于掌握信息资源的管理和应用,包括信息的采集、传输、储存,以及对信息的分析和运用,能在各级管理部门、工商企业、金融部门、科研单位等部门从事信息以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。

    2.基本思路

    以本科专业办学水平评估中“三个符合度”为指导,遵循高等教育发展基本规律,围绕信息管理应用型本科人才的特征,发挥原有的办学优势,以人才培养质量为生命线,以产学研为办学途径,以能力为本位设计培养方案,构建分层次、多元化的实践教学体系,加强人文素质教育,注重人才全面发展。培养适应经济社会发展,适应本学科快速发展需要的人才,注重培养学生的学习能力、创新能力、工程实践能力、交流能力和社会适应能力,培养理论基础较好、设计能力和工程实践能力较强的应用型高级工程技术和管理人才。

    3基本原则

    因材施教,面向应用,突出能力,提高素质,注重创新。

    1)应用型本科信息管理与信息系统专业的人才培养方案是在考虑学生长远发展的前提下,培养具备一定基础理论知识,又有较强的工程实践能力的应用型人才,使学生既有生存能力又要有发展能力。

    2)以社会需求为导向,以教学质量为生命线,以师资队伍建设为核心,以课程建设为基础,以实践教学体系建设与改革为支撑,以产学研结合办学为途径,转变教育思想观念,进一步明晰专业办学思路。

    3学科经典知识与先进技术相结合,软件与硬件相结合,理论与工程实践相结合,使学生的知识、能力与素质得到协调地发展。

    4生存能力与可持续发展能力相结合。应用型本科首先应该具备本科的基本特征,注意学科的完整性,关注学生可持续发展能力;但也要以就业为导向,特别关注职业能力,关注学生的生存能力。

    三、专业建设目标

    1专业定位

    1)专业定位

    依据我院“应用型、地方型、教学型”的办学定位,确定信息管理与信息系统专业定位为 “工程应用型”。

    2)专业特色

    主动适应地方经济发展的对本专业人才的需求,在深入调研的基础上,根据我院办定位和办学方向,结合我系的办学经验、办学条件和企业信息化发展的需求,本专业的办学定位为立足运城,面向山西,为地方经济发展培养信息服务、信息管理和信息系统的分析与设计等工作的高级应用性人才。

    2.专业人才培养目标和毕业生业务规格

    1)培养目标

    本专业培养适应经济建设和社会发展需要的德、智、体、美全面发展,掌握现代管理学理论和计算机基础知识与基本理论,具备信息系统分析与设计以及信息管理等方面的能力,能够在各级管理部门、工商企业、金融部门、科研单位等从事信息服务、信息管理和信息系统的分析与设计等工作的高级应用性人才

    2培养规格

    思想道德素质:基本掌握马克思主义基本原理,坚持马克思主义指导地位,坚定中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立和践行社会主义荣辱观,落实科学发展观;遵守社会公德,弘扬家庭美德,引领社会风尚;爱岗敬业,诚实守信,遵纪守法,做符合社会主义道德规范的合格公民。

    专业素质与能力:掌握现代管理科学、信息技术与管理、计算机的基本理论与基本知识,具有信息组织、分析、研究、传播与开发利用的基本能力;掌握管理信息系统的分析、设计方法和实现技术;使学生初步具有管理信息系统的开发、维护和管理的能力;熟悉企业ERP软件的实施、应用方面的专业知识和技能,具备良好的协调、沟通能力,具有初步从事ERP系统实施、应用和管理的能力。了解本专业的最新发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法,较熟练地掌握一门外语,能阅读本专业的外文书刊。

    文化、身体与心理素质:具有一定的艺术修养,具有正确的审美观念;具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,受到必要的军事训练,具有健康的身体素质,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准;保持心理的健康,保持心理的平和、乐观、积极、上进,能经受挫折、抑制浮燥,保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。

    3. 办学规模

    本专业作为一个我系的一个新专业,计划每年招生学生人数为120人。

    4.专业建设总体目标

    专业建设的总体目标是以专业培养目标为主线,以课程建设、师资队伍建设、教材建设、实验室和实习基地建设为主要内容,经过5年时间的努力,将本专业办成适应信息管理与信息系统的发展,人才培养质量符合本专业人才培养既定目标专业预期就业率达到95%,具有一定专业特色,在山西省具有一定竞争力的本科专业

    争取在实践教学和教学方法方面取得突破性的进展,最终在培养地方型、工程应用型人才质量上实现创新和突破,全面提高教学质量。

    提高实验室的利用率、逐步提高实验室的开放程度的基础上,继续加强实验建设力度,使本专业实验室仪器设备,实验内容和实验条件力争达到省内同类专业先进水平。

    四、专业建设规划

    1. 师资队伍建设规划

    继续加大人才培养及引进的力度,注重“双师型教师培养及引入以博士学位为主。到2015年,教授、副教授人数增至15人,学科梯队中具有博士学位的比例≥20%(培养及引进)。力争培养学科带头人1-2人,培养2-3名具有一定影响的中青年学术带头人。

    2. 课程建设规划

    课程建设是高等学校最基本的教学建设,对于提高教育质量,保证人才培养目标的实现,具有长期性、基础性的重要作用。本专业目前已有一门院级精品课程和两门院级重点建设课程,信息管理与信息系统专业计划每年申报一门院级重点建设课程和两门系级建设课程,力争到2015年,本专业具有三门院级精品课程和5院级重点建设课程

    3.实验室建设规划

    “十二五”期间要围绕应用性人才培养目标及学科建设需求,要建立:

    1)本科学生的专业实验室及实训室,包括:嵌入式实验室、综合布线实验室。

    2)建立学生创新平台实验室。

    3)教师专业学科方向实验室。目前真正从事科学研究的实验室基本没有。为此,在“十二五”期间,力争学院投资200多万元,根据所从事的研究方向,建成研究方向实验室,有智能信息处理研究室、软件工程研究室、多媒体技术研究室及网络信息技术研究室等。到2015年要形成3-5个稳定的研究方向实验室,为本科生和教师创造良好的科学研究条件。

    4. 校外实习基地建设规划

    要加强校外实习基地建设,在巩固原由实习基地的同时,新增一批新的实习基地,为学生提供良好的校外实习基地,使学生能更快地适应工作岗位的需求。到2015年,有签约和挂牌的能切实为学生提供的实习基地达到15个以上。

    四、专业建设措施

    为了实现上述任务和指标,十二五期间本专业将按照如下工作思路进行实施:

    1.加强师资队伍建设

    坚持“内培外引”的方针,以培养学科带头人、专业负责人和骨干教师为重点,通过优化结构、积极引进、重点培养、强化管理等措施,初步建立一支规模适当、素质良好、结构合理、能爱岗敬业、具一定科研能力和较强工程应用能力、符合应用型本科办学要求的具“双师型”特点的专业师资队伍。聘请兼职教授和企业工程师担任毕业设计指导和部分课程教学。

    2.加强领导,切实加强教研室建设

    系领导要始终以教学为中心,把专业建设放在首要位置。设立专业教研室负责对专业的建设,明确教研室的职权责,使教研室真正成为教学与科研的基层学术组织;强化教研室教学管理职能,抓好教研教改活动,把好教学管理、运行第一关,推进专业和课程建设。

    3. 加大经费投入,改善办学条件

    充分利用新校区搬迁和校“十二五”实验室建设的机遇,并通过各种项目申报与实施,获得更多的资金投入到实验室建设,极大改善办学条件。

    4. 完善教学质量监控体系,形成全员参与的多方位质量监控和保障体系。

    5.修订、完善现有教学管理规章制度和教学文件, 使教学过程有章可依。

    6. 通过大学生电子设计大赛、数学建模、挑战杯大赛、假期社会实践和社团活动等方式,对学生进行课外实践能力的培养,全面提高学生的综合素质。

    7. 加强教风建设、学风建设、考风建设, 全面落实“三段式”教学检查制度。

     

     

     

    计算机科学与技术系

    2011-6 

     

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